Анастасия Гусева: «Трудности? Это про меня...»

О Анастасии Гусевой, молодом специалисте, которая только начинала свою трудовую деятельность, мы уже рассказывали нашим читателям. Вступая в профессию, она делилась с нами своими переживаниями и надеждами. В этом году мы решили выяснить, получилось ли у Анастасии то, что она планировала, сбылось ли то, о чем ме чтала.

Напомним, Анастасия Гусева, уроженка Вешкаймского района, окончила Ульяновский педагогический институт им. И. Н. Ульянова в г. Ульяновске по специальности начальные классы/информатика. Сейчас работает в Центре дополнительного образования в р. п. Вешкайма методистом и педагогом дополнительного образования.

- Анастасия, расскажите, какой он был, этот год становления в профессии?

-Год пролетел незаметно, у меня специфика работы получается многоплановая. Даю детям определённого рода знания в области 3D-моделирования и прототипирования,в области робототехники, участвую с ребятами в различных конкурсах и соревнованиях разных уровней, разрабатываю образовательные общеразвивающие программы дополнительного образования, веду необходимую документацию, участвую в различных мероприятиях. Трудности были! Работа с детьми как младшего, так и среднего школьного возраста требовала, конечно, огромного терпения, кроме того, необходимо было осваивать новые стандарты и программы образования.

- Насыщенный и сложный был первый год.

-Год был максимально насыщенный и интересный для меня. Весь год я получала новые знания, навыки, умения, развивала уже имеющиеся. Решала необходимые задачи. Где-то было очень трудно, в чём-то легко  но, тем не менее, со всеми задачами справилась. С педагогическим коллективом очень сдружилась, мы делаем всё вместе, друг другу помогали, отсюда -слаженность в работе.

-А ожидания совпали с реальностью?

-Ожидания с реальностью совпали. Я знала, что будет трудно, но трудности я люблю. Именно трудности нас и развивают. Если бы всё было легко, то просто было бы не интересно. Но это моё мнение.

С детьми контакт наладился быстро, возможно, дело в том, что между нами возрастной барьер не такой уж и большой. В общении с ними Анастасия старалась придерживаться правила, которому стала следовать еще в начале учебного года: общаться с детьми на их языке, но при этом дать им понять, что она — преподаватель, она — старше. Занятия проходили чаще всего в формате дискуссии, поэтому были увлекательны. Дети тянутся к молодому специалисту, потому что она видит в каждом из них личность, дорожит их мнением, при необходимости советуется с ними.

«Дети поднимают мне настроение, шутят, рассказывают истории из своей жизни, показывают видео, которые им нравятся. Я очень ценю их доверие»,-откровенничает Анастасия.

- Ваш совет молодым специалистам, которые только придут в новые коллективы?

-Когда вы попадете в новый коллектив, развиваться всё будет очень стремительно. Вам поручат такие задачи, которые необходимо будет обязательно решить и решить вовремя. Молодым специалистам я бы посоветовала составлять план задач с конкретными сроками исполнения. Я сама раньше никогда не писала планы на день, но теперь поняла, что именно планирование в работе мне очень помогло добиваться результата. Кроме того, я советую не бояться задавать разные вопросы опытным работникам, это не стыдно, это нужно, чтобы понять, на правильном ли вы пути. Любое действие всё равно, так или иначе, контролируется в коллективе руководителем, поэтому он всегда направит вас и поможет. А для того, чтобы освоиться в коллективе, нужно приложить некоторые усилия: необходимо подружиться с коллегами, проявить уважение к каждому, потому что это ты пришёл в коллектив, а не наоборот. Надо помнить, что все, и ты в том числе, работают на одно общее дело, на одну цель.